Mokyklos pavadinimas — Anykščių Antano Baranausko vidurinė mokykla

 Bendros žinios apie mokyklą:

Adresas: S.Nėries g. 5, LT-2945 Anykščiai

Tel:8 381 54435, 8381 52565  Faks:838152565

El.paštas: Šis el. pašto adresas yra apsaugotas nuo automatinių reklaminių žinučių, jums reikia veikiancio Javascript, kad galėtumėte pamatyti adresą

Mokyklos tipas - bendrojo lavinimo vidurinė mokykla

Mokymo formos – dieninė, savarankiškas mokymasis, vakarinė

Pagrindinė veikos sritis – švietimas

Pagrindinė veiklos rūšis - bendrasis vidurinis mokymas.

Kitos veiklos rūšys — pagrindinis mokymas, ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas, bendrasis pagrindinis mokymas, bendrasis pagrindinis specialusis mokymas, bendrasis pradinis specialusis mokymas, ikimokyklinis specialusis ugdymas, suaugusių bendrasis vidurinis mokymas, nekilnojamo turto priklausančio nuosavybės ar kita teise išnuomojimas.

Mokomoji kalba - lietuvių kalba

Mokyklos direktorius - Ona Repečkienė II vadybinė kvalifikacinė kategorija

Statistiniai duomenys

Anykščių Antano Baranausko vidurinėje mokykloje mokosi  mokiniai. Prie mokyklos prijungti 3 ugdymo skyriai: Andrioniškio, Dabužių pradinio ugdymo skyriai bei Sutrikusio intelekto vaikų ir Jaunuolių Ugdymo Centras (UC) prie Antano Baranausko vidurinės mokyklos.                          

 Mokyklos administraciją sudaro: direktorė ir 3 pavaduotojai ugdymui. Mokykloje ir jos skyriuose dirba 72 mokytojai  ir 51 aptarnaujantis personalo darbuotojas.

VIDAUS VEIKSNIAI

Mokyklos valdymas, teisinė bazė

Mokykla savo veiklą organizuoja vadovaudamasi Lietuvos Respublikos įstatymais, Švietimo įstatymu, Vyriausybės nutarimais, Anykščių rajono savivaldybės tarybos sprendimais, mero potvarkiais, administracijos direktoriaus įsakymais, švietimo skyriaus vedėjo įsakymais, mokyklos nuostatais, ugdymo planais, mokyklos darbo tvarkos taisyklėmis, savivaldos institucijų: Mokyklos tarybos, Mokytojų tarybos nutarimais, mokyklos direktoriaus įsakymais, metodinės tarybos, specialiojo ugdymo komisijos, pedagogų atestacinės komisijos nutarimais.

Mokyklos struktūra

Mokykloje vykdomos programos: pradinio ugdymo programa, pagrindinio ugdymo programa, vidurinio ugdymo programa, suaugusių mokymas.

Mokykla 67 mokytojams yra pagrindinė darbovietė. Nepilnu krūviu dirba 16 mokytojų. Mokyklos administraciją sudaro: direktorius, 3 direktoriaus pavaduotojai. Mokykloje dirba socialinis pedagogas, specialusis pedagogas, psichologas, sveikatos priežiūros specialistas, bibliotekininkas, techninių mokymo priemonių ir kompiuterių inžinierius, laborantas bei 31 aptarnaujančio personalo darbuotojas.

Mokykla turi 4 pradinio ugdymo skyrius ir 1 ikimokyklinio ugdymo skyrių (Burbiškio). Prie mokyklos veikia sutrikusio intelekto vaikų ir jaunuolių ugdymo centras.

Planavimo struktūra

Planavimo struktūrą sudaro mokyklos strateginis planas, metinė veiklos programa, mokyklos ugdymo planas, ugdymo turinio (mokomųjų dalykų, pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių, papildomo ugdymo) planai ir programos, metodinės tarybos ir metodinių grupių planai, prevencijos grupės planai, pedagogų atestacijos ir atitikties nustatymo planai, klasių auklėtojų planai, mokyklos tarybos, seniūnų tarybos planai, specialiojo ugdymo komisijos veiklos planai, mėnesiniai mokyklos veiklos planai.

Planams sukurti sudaromos darbo grupės (ugdymo planui, strateginiam planui, metinės veiklos programai), o atskirais atvejais pasiūlymai ir idėjos planams teikiami įvairių susirinkimų ir pasitarimų metu. Planai ir programos derinami, siekiama dermės tarp įvairių planų ir keliamų uždavinių.

MOKYKLOS STIPRIŲJŲ IR SILPNŲJŲ PUSIŲ BEI GALIMYBIŲ IR GRĖSMIŲ ANALIZĖ

1. STIPRYBĖS

• › Turtinga materialinė bazė: labai gerai įrengti IKT kabinetai, IKT prieinamumas, jų platus taikymas ugdymo procesui tobulinti.
• › Puikios sąlygos mokytojų kvalifikacijai kelti ir savirealizacijai.
• › Informatyvi, efektyvi ugdytinių vertinimo ir tėvų informavimo sistema. Sukurtas ir pildomas 5-12 kl. elektroninis dienynas.
• › Įvairiapusė mokinių saviraiškos tobulinimo sistema.
• › Nuosekli, reguliari, kryptinga, integruota, daugiaplanė (mokslinė, tiriamoji, kūrybinė, sportinė ir kt.) projektinė veikla.
• › Įvestas suaugusiųjų (11-12 kl.) ir savarankiškas mokymas (is) (8-10 kl.).
• › Veikia sutrikusio intelekto vaikų ir jaunuolių ugdymo centras.
• › Įkurtas ir akredituotas Profesinio informavimo taškas (PIT).

2. SILPNYBĖS

• › Mokinių mokymosi motyvacijos stoka.
• › Specialiųjų programų, motyvuojančių integruotų moksleivių gilesnį ugdymą, kūrimas ir įgyvendinimas.
• › Didėjantis be priežasties praleistų pamokų skaičius.

3. GALIMYBĖS

• › Tobulinti būdus, formas ir metodus, skatinančius mokinių mokymosi motyvaciją.
• › Analizuoti gabių mokinių ugdymo galimybes ir nustatyti prioritetus.
• › Įkurti pailgintą dienos grupę (1-4 kl.).
• › Stiprinti saugios, sveikos, patrauklios, turtingos aplinkos ir mikroklimato kūrimą.

4. GRĖSMĖS

• › Didėjantis asocialių šeimų, integruotų mokinių skaičius.
• › Ženklus mokinių skaičiaus mažėjimas dėl žemo gimstamumo lygio.
• › Gabių mokinių išėjimas į gimnazijas.
• › Nepakankamas asocialių šeimų bendravimas su mokykla.

STRATEGINĖS IŠVADOS

Atsižvelgiant į vidaus ir išorės veiksnius bei mokyklos stiprybes, silpnybes, galimybes ir grėsmes, 2008 - 2010 metais būtina:

1. Telkti mokyklos bendruomenės pastangas mokinių mokymosi motyvacijai ir pažangai stiprinti, pasiekimams gerinti, tobulinant sukurtą vertinimo balų įsivertinimo ir tėvų informavimo sistemą.
2. Kurti ir įgyvendinti programas, užtikrinančias integruotų mokinių visapusiškesnį ugdymą, saugios, sveikos aplinkos kūrimą.
3. Įvairiais būdais skatinti gabiuosius mokinius: viešinti jų pasiekimus ir kūrybinius darbus parodose, internetinėse svetainėse, spaudoje, bendruomenės šventėse, susibūrimuose.
4. Padėti vyresniųjų klasių mokiniams (10-12 kl.) apsispręsti karjeros pasirinkimo klausimais, tęsiant PIT, projekto „Drąsinkime ateitį" veiklą.
5. Tęsti kryptingą, integruotą projektinę veiklą, įtraukiant vis daugiau mokinių ir plėtojant ryšius su naujais partneriais (COMENIUS).

 Tikslai ir uždaviniai

Tobulinti individualius ugdymo(si) planus, atitinkančius mokinių poreikius.

Mokyti mokinius planuoti veiklą, suformuoti nuostatą mokytis visą gyvenimą.

Efektyvinti ugdymo proceso priežiūros sistemą.

Ugdyti mokinių verslumą, tobulinti gabiųjų mokinių ugdymo formas, metodiką.
Sukurti vieningą ir efektyvią kontrolinių ir namų darbų derinimo sistemą.
Tobulinti žinių ir gebėjimų vertinimo sistemą, atitinkančią ugdytinių pažangą, stiprinančią mokinių mokymosi motyvaciją.

Turtinti materialinę bazę, kaip būtinybę mokinių kompetencijų ugdymui(si),poreikiu ptenkinimui.

Turtinti šiuolaikinių technologijų išteklius, būtinus mokinių gebėjimams, saviraiškai ugdyti, mokyklos estetinio įvaizdžio tobulinimui.

Efektyviai panaudoti mokyklos erdves, jų privalumus bei technines galimybes daugiaplanei, visapusiškai ugdomajai veiklai.

Aktyvinti mokyklos bendruomenės narių dalyvavimą, skiriant 2% pajamų mokesčio ugdymo(si) kokybei gerinti.

Teikti materialinę pagalbą socialiai apleistiems, remtiniems mokiniams, organizuojant akcijas, labdaros veiklą, dienines vasaros stovyklas.
Stiprinti nuolat besimokančių, tobulėjančių, kūrybingų pedagogų kompetencijas.

Tobulinti mokytojų pedagoginį įsivertinimą ir vykdyti veiklos tobulinimo planą.

Skatinti komandinį darbą, tobulinti metodinių kūrybinių grupių bendradarbiavimą.

Mokyklos vizija ir misija

Prioritetai

Mokyklos ryšiai